案例1、打喷嚏
奶奶生日，母亲做了丰盛的晚餐，爷爷奶奶父母和孩子全家人热热闹闹在一块开心用餐，吃着吃着，孩子忽然对着餐桌打了一个大喷嚏，虽不是外人，但父母还是为孩子感到非常尴尬，这种事情已经发生几次了，母亲虽然批评了孩子，但孩子还是记不住。
婴幼儿行为分析：
婴幼儿自控能力较差，需要成人的指导和培养，当孩子出现以上不当行为的时候，不可以大伙一块哄笑或者说没关系之类安慰的话，以免对孩子这种行为产生强化。假如教育办法得当，孩子会非常快同意并改正。
办法运用：
第一明确告诉孩子这种行为是没礼貌、没教养的，也是不受大伙欢迎的，咳嗽和打喷嚏的时候会有不少细菌喷到饭菜上，非常不卫生，所以要掌握控制。有一首打喷嚏的儿歌非常有趣，可以用来提醒和教育孩子：
黄狗打喷嚏，对准小黄狗，阿嚏吓跑了小鸭和小鸡；
河马打喷嚏，张开大嘴巴，阿嚏吓跑了乌龟和小鱼；
大象打喷嚏，伸长了脖子，阿嚏吓跑了山羊和毛驴；
孩子打喷嚏，捂住小嘴巴，头侧一边去，阿嚏声音轻轻的。
非常重要的是儿歌的最后一句，告诉了孩子打喷嚏的要点和规范。需要的时候成人可以作准时的提醒：孩子打喷嚏是什么样的？父母可以边说儿歌边做动作进行示范。
知心话语：
最不留痕迹的教育是最成功的教育，孩子最乐于同意的教育方法就是最好的教育方法。
温馨提醒：
1.巧用童谣法用时，最好能让孩子把有关童谣和儿歌背熟，每当遇见该情景时就说一说，让孩子能渐渐内化成为指导行为的准则。
2.用童谣时，可以用动作示范的最容易做出动作进行示范。
案例2、穿鞋
小强两岁半了，母亲为了训练孩子自己动手的能力，常常让他做一些力所能及的事情，如：自己穿脱衣服，自己穿鞋子等，小强由于动作不能要点常常把鞋子穿反了，或者把衣服的纽扣系错了，母亲纠正了多次小强还是做不好。
婴幼儿行为分析：
孩子年龄小，动作协调性不够，成人觉得非常简单的事情，孩子子却要反复训练才能学会好，两岁多的孩子没经过练习，对左和右的定义还是非常模糊的，所以孩子才会常常把鞋子穿反；另外，可能因为母亲在让孩子自己做的时候没把规则和要点告诉孩子，指导用语说得不够明确，也没给孩子做正确的示范，孩子做不好也就是情理之中的了。
办法运用：
小强的母亲可以尝试以下做法：母亲拿出一双刚买的新鞋子对孩子说：母亲给你买了双好看的新鞋子，快过来尝试一下。母亲一边给孩子穿鞋一边说：
两个好朋友，从来不分手，
要来一块儿，要走一块走，
如果穿对了，它们头碰头，
如果穿错了，它们把头扭。
说完了问小强：你了解这两个好朋友是哪个吗？对，它就是大家天天都要穿的鞋子，左侧的鞋子要穿在左脚上，右侧的鞋子要穿在右脚上，假如穿对了，它们就头碰头亲亲热热在一块，假如穿错了，两个好朋友就会生气地把头扭向一边。
在穿鞋前，先让孩子认一认摸一摸左脚和右脚，把左右两只鞋子头碰头摆设好，然后再穿，就不会穿反鞋子了。当看到孩子又把鞋子穿反了的时候，只须提醒一下：看你的鞋子是否生气了？孩子会立刻检查，意识到错了，会立刻调整过来。
掌握穿鞋子后，母亲又教给小强一首学系纽扣的儿歌：
一个眼，一个扣，
我帮它们手拉手，
结成一对好朋友。
并告诉小强系纽扣有个小技巧，从下面最后一个纽扣开始系，就不会进错门了。
知心话语：
对于孩子来讲，生活就是一个大课堂，吃饭、着装、洗手、如厕生活的每个环节都是学习。
